奏疏呈送御前，也没有发在邸报上，而是让太子拿来邀功了。朱常治思前想后，选择了说实话，他觉得君王贪功，尤其是贪臣子的功劳，是一件让人羞耻的事儿。“很好，通通有赏，申首辅教谕有功，太子敏而好学。”朱翊钧听闻，笑得很随和，这是申时行的教育方式，他通常会让学生自己发现，而不是硬灌，方法就是做课题。
比如这个晋党流变观察，太子看来，这都是我自己发现的，记忆更加深刻，但实际过程都是申时行主导的。
张居正不是个好老师，万历五年，还有邹元标等五个欺师灭祖的张党门下，弹劾师长的事儿出现。张居正教育方式则是在历练中成长，管你会不会，先去斗争，在斗争中总结经验教训，李乐、王希元、高启愚都是如此。
这种教育方式十分的粗糙，所以皇帝和张居正这位帝师的相处过程中，会经常吵架，甚至表现出了互相伤害的特性。
申时行教育太子，可不敢像张居正那么的严苛。
朱翊钧也曾经为张居正找补过，觉得当初是时间紧迫，容不得张居正慢慢来，但后来熊廷弼成为了关门弟子后，国事已经安定，张居正仍然这么教育，也证明不是时间紧迫的原因，这就是他的教育方式。“谢父皇赞赏。”朱常治听到了父亲的夸奖，乐得像个孩子一样，父亲总是对他肯定，这种肯定，让他对未来充满了信心，笨点没关系，肯学，都能学得会。
朱常鸿目睹了这一切，看了看笑容明媚和一脸傻笑的太子，叹了口气，自己这个大哥，没有多少急智。大哥不说，父亲也早就看得一清二楚，根本不用大哥讲出来，事实上，申时行是不希望太子讲出来的，心照不宣就好。
这新朋党论，是以君的视角看待问题的，而申时行是臣子，多少有点犯忌讳。
杂报的笔正，他们是学者，他们可以大放厥词。但申时行是首辅，是官员，他是不方便讲的，所以才让太子讲。
太子直接就把申时行给卖了，不过好在陛下是明君圣主，对这些不是很在意。
欺蔑宗亲、僭越擅权，这些罪名都实在是太大了，朱翊钧很少给人扣这种帽子，因为扣帽子解决不了任何的问题，只会加剧党争。
朱常鸿判断，父亲不是不会，毕竟当年张四维要回朝，父亲一句张四维丑，就把张四维回朝的路给堵死了，逼迫王崇古把宣大长城的窟窿给堵了。
父亲会而且很擅长扣帽子，不用，只是父亲的选择，没必要通过这种扣帽子的行为，来彰显皇权的威严，皇权足够威