战前、战中与战后三个阶段。
战前重点展示部队的集结与行军序列，以及各级军官对各自任务的确认。
战中重点展示前线的临机处置与参谋部对战局的实时跟踪调整。
战后重点展示各部的有序撤退与轮换休整，以及伤员救治和战损补充。
第三，便是那个辛缜最为看重的亮点，参谋部制度。
他要让赵祯亲眼看到一个高度专业化、体系化的参谋部是如何运转的，这个参谋部不是某个主将的私人幕僚班子，而是一个独立运转的军事机构。
学员们的进步肉眼可见，但辛缜心里清楚，进步的不只是学员们。
他自己和教官们同样在这场反反复复的沙盘推演中获益巨大。
这种方式的演习实战是超越时代的，有这种实践经验的人与没有这种实践经验的人，对于战争的理解完全不在一个层面上。
用一个不太恰当的比喻来说，这种模拟实战的沙盘训练，就像是模拟器一般，让人可以在一次又一次的模拟之中反复试错、反复吸取教训、反复优化决策。
而这个时代的各国将领，大多数只能依靠为数不多的实战来积累经验，平时根本没有这样的机会。
他们只能读书、学经典战例、听老将们口述当年的经历，可读书哪有沙盘演习来得真实？
老将的口述也只是一个人的视角，而辛缜这里却是三百多人同时参与推演，互相博弈、互相出题、互相挑刺，这种集体智慧的碰撞所产生的效果，已经无限贴近真实的战场指挥了。
就在这种集体智慧的推动之下，辛缜每一次来军校都会有新的惊喜。
最初几次他还需要频繁打断、指出问题，到第六七次的时候，他便只需要偶尔插几句话了。
第八次，他在沙盘前看完了整场推演，没有说一个字，看完之后只是点了点头，嘴角有了一丝笑意。
第九次，参谋部在推演到一半的时候主动叫了暂停，因为情报显示敌军援军突然出现，这是辛缜之前没有设计过的突发状况，教官们临时加上去的，而学员们在没有辛缜指导的情况下，独立完成了整个战局的重新调整。
辛缜那次是真的有些惊喜了。
别说是学员们，就是辛缜自己，在反复观看了这么多次沙盘推演之后，对战争的理解也发生了微妙的变化。
他原本对自己的军事才能的评价一直很清醒，他在西北立的那些功劳，靠的是对历史大势的预先知道，而不是