但弘历也没有完全不能接受。
他知道，大清国的体量跟普鲁士不一样。
毕竞大清国现在各族人口加起来已经快四万万。
即便是普及三年免费义务教育，也是一笔不菲的支出。
而军机处明显也知道弘历好大喜功的心思，所以也放了一个口子，那就是让地方衙门可以根据本地实际情况灵活变动。
“那就先这样吧，这类学堂，都叫公办社学，管社学者，给以从八品训导和正九品副训导官衔，社学先生赐从九品顶戴，受各县教谕、各甲喇领催以及蒙古各旗的管旗章京督领。”
“在两江试点新式教育的同时，在全国普及三年义务教育，让先争取新一代的人在将来能够被大量扫盲，认识基本的文字，会基本的算数，知道基本的历史。”
“要告知地方，谁要是敢乱来，贪墨下拨的这笔教育贴补款，然后又为了让朕满意，强行勒逼孩童交钱上学，乃至还借机敛财，征收学费到远超贴补款的程度，那从上到下皆当处死，严重者，族人也当发配大洋洲服苦役！”
弘历看了傅恒等军机大臣一眼。
清朝是一个多民族帝国，不同民族的基层组织有所不同。
汉地的里大概是百来户的基层单位。
而八旗满人的牛录也大概是这个规模。
苏木是蒙古聚居起的基层单位，也大概是这个人口规模。
总的来说，相当于后世的一个乡镇级区域设了一个社学。
当然，后世的不少乡镇，人口规模肯定不低于百来户。
这个时代也是一样，在江南一些大镇，也有千来户乃至万来户人家。
但大清朝廷目前的财力还是只能做到每个乡镇开设一所公办社学。
所以，在江南一些大镇，大部分新式小学堂肯定还是得收费办理。
不过，当地官府财力充裕，也可以自己地方财政出钱，再免费办几所。
普及三年免费义务教育的谕旨，一经推广全国，刘墉就对此旨积极响应起来。
他是安徽学政，负责安徽的教育，自然也是安徽地区直接负责执行此旨的官员。
为此，他请旨直接从江南师范学堂招录学官，只要考试合格，就给举人功名身份，授予训导、副训导以及教师等官职，达到尽快普及开社学的目的。
弘历准予了他的奏请。
刘墉在得到弘历允准后，就来见了纪晓岚，向纪晓岚传达了