宣冲则是望着甩垒球的动作幅度，怪异地想到：这个动作如果要是抽巴掌，那一定是能把一个人的头打歪吧？
何老师是一个非常健谈的人，似乎是和女生们更聊得来。 作为国家二级运动员的他，有着阳光的外表和帅气的肱二头肌。
当然宣冲则是注意到，在教学楼上，负责思想政治课的教导主任办公室，是正对着场的。 宣冲隐隐感觉，何老师和自己忌惮班主任和高老师一样，非常忌惮教导主任。
宣冲：哦，是关系户？ 混学校编制的？
就在宣冲在场外，这么嘀咕时候，何空想正在场上进行压腿，
上述是场外宣冲视角所见。 而此时，顺着一只蚊虫进入场内，蚊虫刹那间变成，机械纳米虫。 而原先宣冲视角中场的区域，则是一个能够停靠整个飞船的广阔区域。 宣冲视角不过是一个窗口罢了。 在近地轨道区域中，何空想正在训斥一批来自二十五世纪的学生。
其中，徐希就在其中。
何空想劈头盖脸一顿批：01光秒范围内的地磁分辨题目，你们就给我交这个成绩？ 能对得起我吗！ 就你们这个成绩，未来怎么做导航员，怎么在星辰中遨游？ 被太空垃圾砸死了都不知道。
正如同几个世纪前，地球上工地上劳作需要耳听六路，眼观八方。 当代太空早就不是二十一世纪那么干净清澈，很多颗粒混在其中。 在宇宙中，需要通过身体感知对接纳米群来维持磁场，确保能对周边数公里的区域了若指掌。
当然，这需要足够的体育训练。
何老师在给这个时空的学生安排好了加练科目后，猛然感应到二十一世纪有学生在望着自己。 交代了一下训练工作后，何老师则是踏出场。 看着二十一世纪时空里，放学逗留不回家的宣冲，眼珠子转了转，露出笑容。
… 教学锁定
这一天下课后，宣冲路过小卖部，看到了何老师，原本准备走，则是看到小卖部有个书架，上面放着一排排。
于是乎好奇的走了进去，随后扫了第一眼，就发现了本书叫《大风谣之双子》。 在翻了几页后，宣冲发现果然是《大风谣之2121》故事的后续，讲述的是蒸汽时代结束后，进入电力，乃至核子时代后的故事。 翻阅了好几页后，宣冲发觉代入感不强。
这时候何老师走了过来，宣冲放下书：老师好。
何老师：你也喜欢看啊。
宣冲：是的。
何老师