脆，利落，带着一种她在大学课堂上从来没听过的节奏感。
每一句话都落在点上。
张小曼没有彻底摘掉耳机，但她的另一只耳朵已经在听课了。
苏晚注意到了室友的变化，抬头飞快地扫了一眼讲台。
只看了一秒就收回去了。
那是一张她这辈子最讨厌的脸。
但某种直觉告诉她——讲台上这个人，跟以前不太一样。
她没有深想。不想想。
后排，卫衣男生的手机依然立在矿泉水瓶旁边，红色录制标识安安静静地亮着。
他已经忘了这回事。
因为林宇在黑板上画了一张图。
"你们学校门口那条马路，限速40，但外卖骑手赶时间经常飙到60。"
"如果前方突然有人闯红灯横穿马路，骑手从60码急刹车——定积分告诉我们，刹车距离是278米。"
"行人走到马路中间大约需要3秒，在这3秒里骑手能不能停下来？"
教室彻底安静了。
不是被知识吸引的安静——是被那个场景吓住的安静。
每个人上下学都要过那条马路。
"答案是，停不下来。"
林宇放下粉笔。
"但如果骑手的速度是40码，刹车距离是123米，完全来得及。所以限速这个东西不是交警闲得没事干定出来的，是有人用数学算过，然后用命验证过的。"
后排，一个女生放下了手机。
中间排，又有三个人直起了腰。
系统提示刷新了：
【当前课堂：11名学生理解"定积分的实际意义"——返还升级：中级微积分运用能力】
又一波凉意灌进来，比刚才更猛。
林宇扶住了讲台边缘，面上不动声色。
新涌入的东西不再只是"看见"数字——而是开始出现"预判"。
教室里三十七个人的微小动作，每个人接下来两秒内最可能的姿态变化，模模糊糊地浮现在他的感知边缘。
不清晰，但已经有了雏形。
他压下心里的翻涌，继续讲。
"好，回到课本。刚才的例子用到了