经济利益。
在夜校的灯光下，在蒙学堂的课堂上，陆家派遣的督导和教师们，以其专业的眼光和来自青云盟更广阔平台的见识，很快发现了令人惊叹的苗子。
在清源纺织工坊的夜校，一个名叫“石娃”的年轻搬运工，对算术有着异乎寻常的敏感和兴趣。复杂的物料流转计算，他心算比老账房还用算盘快。督导留意到他，额外给他一些更深的数学习题，他都如饥似渴地完成。经过初步测试和观察，督导认为这是一个在数理和逻辑方面极具潜力的好苗子，若留在清源县，最多成为一个优秀的作坊管事。但若加以系统培养……
在黑水泽酿酒厂附属蒙学堂，一个沉默寡言的女童“阿蘅”，在《自然常识》课上展现了对草木药材非凡的辨识力和记忆力，能准确说出许多当地老药师都容易混淆的草药特性。教书先生大为惊讶，暗中测试，发现她对木属性灵气也有着微弱的亲和感。
在风鸣谷矿工子弟学堂，一个矿工的儿子对矿石的分类、特性过目不忘，甚至能凭手感大致判断矿石的品位，对讲授的简易机械原理图一点就通。
这些天赋，在资源匮乏、教育落后的边陲之地，很可能被永远埋没。 但在陆家构建的这个工厂-社区-教育一体化体系中，却被及时地发现、记录、评估。
陆家很快调整了策略。在与合作方的协议中，增加了“人才举荐与交流”条款：陆家有权对合作工厂社区内发现的、在文化学习或特殊技能上表现优异者，进行进一步测试和遴选。
通过者，将由陆家提供全额资助，前往青云盟相应的书院、技工学校、甚至万寿城内的宗门进行深造。学成之后，可自愿选择返回原籍或留在青云盟发展。
对于清源县、黑水泽这样的小地方而言，自己根本没有资源系统培养这些“天才”。一个可能成为优秀工程师的苗子，在这里或许最终只是个熟练工头；一个可能有修行资质的孩童，可能因无人引导、缺乏资源而庸碌一生。
如今，陆家愿意接走培养，不仅省去了本地培养的巨大成本，将来若能学成归来（哪怕只有一部分），也是地方之福；即便不回来，家族里出了一个在青云盟“出息”了的人物，也是莫大的荣耀和潜在的人脉。程云轩等人几乎毫不犹豫地同意了这项条款。
于是，一年又一年，一批批在工厂社区中被发现的“石娃”、“阿蘅”们，怀着憧憬与忐忑，登上前往青云盟的马车或火车。
这些人，来自最底层，对改变命运有着最炽烈的渴望，又