每个年级的进度都不一样！
这就导致，无论教授还是学生，都把大量时间浪费在彼此适应上面，本就短暂的一年时间，留给真正教学的所剩无几。
「我想打破这个死循环！」
沃恩说道：「黑魔法防御术，听名字似乎只需要应对黑魔法，其实黑魔法包含的东西很多，一部分恶咒是黑魔法，毒咒、死咒和诅咒几乎都算是黑魔法，还有一些危险的魔法植物，诡谲恐怖的神奇动物————它们都在黑魔法的范畴。」
「你问我想法，我的想法就是，能不能把这些东西囊括在一起？」
认真听著的邓布利多，闻言一愣。
「假设有这样一个地方，它有一座古堡，古堡是一位危险的黑巫师的领地，各处都是黑魔法陷阱，充满了毒咒、诅咒和死咒，还有古代魔法。」
「它还有危险的丛林、沼泽、海洋，其间遍布危险性极强的魔法植物，比如毒触手、
魔鬼草、东方咬人甘蓝、跳跳伞、毒雾伞————还有同样危险性极强的神奇动物、魔法造物，如阴尸、活跳尸、囊毒豹、恶婆鸟、毒角兽，乃至火龙！」
「古堡、丛林、沼泽和海洋中，零星分散著许多藏宝地点、古代巫师遗迹或者墓葬，它们同样被各种仪式和魔咒封锁，但如果能破解，就能得到奖励————」
简略诉说一下，沃恩看著邓布利多，问道：「你觉得这样一个地方，如果用来作为黑魔法防御术课的上课地点，怎么样？」
「」
邓布利多哑然。
黑魔法防御术课是最需要实践的一门课，这也是被伏地魔诅咒之后，这门课不断下滑的原因—
学生进度参差不齐，每年的新教授教理论知识都要花大量时间摸索学生进度，更遑论实践了。
还是那个原因。
a教授设计的实践课，b教授不一定理解其中用意和考核规则，他只能重新再来。
这样等于每一年都在原地打转。
而时代在发展，魔法也在发展。
黑魔法防御术课作为抵御魔法的课程，那是真的如逆水行舟，不进则退。
解决不了，就是恶性循环。
虽然前面那些描述，沃恩说得比较简略，听起来无头无尾，但因为上学期经历过，邓布利多短暂怔愣过后，脱口而出：「画中世界————麻瓜的电子游戏？」
一年级时，沃恩曾经奚落他藏魔法石的关卡过于儿戏，然后和他一起构建