递给身旁一位须发皆白的老者，“诸位也传阅看看。”
文稿在众人手中传递。
起初尚有人面带审视，越往后读，神色越是凝重。
满纸没有科举所用的骈俪典故，反倒在沉痛利弊，如同奏折情愿。
“……人或谓‘君子不器’，然《周礼》六官皆有所司，司徒掌教化，司马主兵戎，何尝因虚而废实？今之弊，士子十年寒窗，唯知‘子曰’，乃至赴任，刑名不知，钱谷不晓，遂不得不倚重幕僚师爷……”
读到此处，座中一位面容清癯的中年文士忽然抬头，“你文中说‘官员倚仗师爷，权责旁落’，可能细说？”
林黛玉心头一紧。
这还是她头一遭面对面的被问及实策，但其实她对她文章中所写的，皆有所通悟。
在扬州府，尽管自己年岁尚小，也知道家中的一些事，算得上在父亲身边耳濡目染了。
让那个纨绔来，他能说得出来吗？
念及此，林黛玉心底不由得冒出几分小得意。
反正府里的风气变成那样，也不能怪她，是那个纨绔底子不好。
收敛心神，林黛玉又是一礼，“晚辈冒昧，可以水利一事为例。”
“坊间杂文有言‘筑堤束水，以水攻沙’，非熟稔水利、或亲至救险者不能言。而只知经义，治水便只通‘禹疏九河’的典故，岂能为策？”
“汛情之急，生机转瞬即逝，若先寻师爷，再问胥吏，层层议论，早过天时。”
一席话毕，满室皆静。
白发老者缓缓放下茶盏，叹道：“后生此言，字字珠玑。老夫昔年任监察御史，见地方官员上报灾情，文书骈四俪六，于灾民数目、需粮几何却含糊其辞。”
“追问方知，皆是师爷代笔，官员自己……竟未亲赴灾区。”
张学政也不由得陷入沉思。
自己于账目一道，也不算精深，所以在学田一事，没留神被王家设下陷阱。
但这只是这少年提出问题的一方面，主要是纸上谈兵，而无法政策落实。
就好似他多次下令，而不得寸功。
林黛玉则是观察着场中人的脸色，继续说着自己的看法，“《管子》云‘仓廪实而知礼节’，若只知‘礼节’，不识‘仓廪’，学生以为便是本末倒置。故此，恳请学政指点。”
张学政最后将文章接到了手上，又从头到尾的浏览了遍，目光洒向众人，不由得叹道：“知之非艰，行