床决策。”
“11秒之内，他完成了5个判断。”
格里芬伸出手指，逐一数道：
“第一，气道通畅，排除呼吸力学问题。”
“第二，触诊脉搏判定心率异常。他排除了窦速，因为他采取了干预。”
“第三，判定室上性心动过速。”
“第四，选择潜水反射。8岁儿童无法配合瓦尔萨瓦动作，颈动脉窦按摩在儿科不推荐。”“第五，就地取材，用冰水毛巾覆盖三叉神经分布区。”
格里芬放下手。
“5个临床决策，11秒，没有任何仪器。”
阶梯教室极其安静。
格里芬走回讲，目光从左扫到右。
“现在我问你们一个问题。”
“给你们标准环境：手术刀、扩张器、60气管套管，标准光源、标准体位、全套监护。”“完成同样的操作，儿科环甲膜切开，加室上速鉴别和迷走刺激，你们需要多久？”
他指向科尔曼。
“科尔曼。”
科尔曼想了想：“1分钟？”
“诚实一点。”
……可能2分钟，在模拟人上。”
“在真人上呢？1个正在心动过速、浑身是血、刚被你拿刀划开喉咙的8岁女孩，周围站着一群对着你喊“杀人犯’的人？”
科尔曼低下头，没有回答。
格里芬没有逼他，转向整个教室。
“在座各位，住院医、主治、副教授，谁觉得自己在同样条件下，能在30秒内完成全套流程？”没人举手。
格里芬的目光扫过教室后排。
“你们在座有不少人的专科就是创伤外科，你们每天干的就是这些事。你们有全套设备，有9间专用手术室，有24小时待命的团队，有直升机停机坪。”
“但今天我站在这里告诉你们：唐人街那个甜品店里发生的事，这栋楼里没人做得到。”
格里芬拿起遥控器，关掉投影。
“当年考利博士说过一句话：“休克是死亡过程中的一个短暂停顿。’在那个停顿里，你的手够快，判断够准，你就可以把人拽回来。”
“那个年轻人在甜品店里，用1把菜刀和1根吸管，抓住了这个停顿。”
格里芬把遥控器放在讲上。
“今天的课到这里。”
他拿起空杯子，转身走向侧门。
走到门口，