提升他们自己就能够做到，怕的是连门都不知道在哪里。
至于将来能够走到哪一步，那是他们自己的造化。
不过，框架搭得再好，也得有人来教才行。
课程定下来之后，摆在辛缜面前的就是一个现实的问题：讲师从哪里来？
这三百一十名学员，分成十二个铺，每个铺都要配专职教头负责日常操练和督导。
而那些专业课程，包括战术讲习、阵型阵法、粮草计算、情报侦察，需要有真才实学、有实战经验的人来讲授。
他自己纵然有三头六臂，也不可能一个人包揽所有课程。
韩琦和范仲淹倒是答应过会来讲几堂课，可这两位宰执日理万机，撑死了也就是隔三差五来做一次大课讲座，日常教学是指望不上的。
至于几位博士，经史子集他们讲得头头是道，可讲到战场上怎么布阵、怎么算粮草、怎么派斥候，他们未必比那些在军营里摸爬滚打了一辈子的老行伍更管用。
辛缜琢磨了一番，决定从枢密院以及京城的主要军事机构中选拔讲师。
枢密院本身就有不少从边镇调回来的老将，三衙中的殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司里面更是藏龙卧虎，有不少打过仗、带过兵、如今因年老或伤病退居二线的军官。
这些人论品级或许不算太高，论学问或许比不得翰林学士，但他们有一肚子真刀真枪换来的经验，有书本上学不到的战场直觉，正是军校讲师最合适的人选。
不过要让这些在衙门里养老的军官们愿意到军校来教书，光靠一纸调令是不够的。
这些人辛辛苦苦在边镇熬了半辈子，好不容易调回京城吃碗安生饭，你让他再去操场上风吹日晒地训练一帮半大小子，人家凭什么答应？
辛缜深知其中关节，提前便拟定了一套奖励措施。
他在纸上一笔一划地写下了几条：凡经选拔担任军校讲师者，每月额外补贴俸料钱五贯，另支禄米两石，由军校专款拨付。
授课满一学期，经考核评优者，其考评记入本人考课档案，与磨勘迁转直接挂钩。
换句话说，在军校教得好了，将来升官时优先考虑。
每学期结束后，学员集体评课，得分最高的前三名讲师，由枢密院出具嘉奖文书，颁给“军校优教”银质奖章，并优先获得外放实缺的资格。
此外，凡参与军校授课者，本人及直系子弟可优先入学军校下一期。
这几条奖励措