讯的战场上，指挥大队人马靠的就是眼耳两道，眼睛看旗号，耳朵听金鼓。
不同的旗号代表不同的命令，向左向右、前进后退、合拢散开，每一种变化都有对应的旗语。
金鼓号角同样如此，进军擂鼓、收兵鸣金、紧急集合吹角，各有各的规矩。
这一门课必须在操场上实地教学，学员们分成数组，一组负责发令，一组负责识别，反复演练直到烂熟于心。
阵型阵法，这是第三关。
辛缜列出了北宋军队中最常用的几种基本阵型：鱼鳞阵用于进攻，前锐后厚，如同鱼鳞层层推进。鹤翼阵用于包抄，两翼张开向敌侧后迂回。方圆阵用于防守，步军在外结成密集枪阵，骑兵居中随时反击。以及适用于大兵团作战的雁行阵、长蛇阵、箕形阵等。
每学一种阵型，学员都要到操场上实际走一遍，每个人都要知道自己在这个阵型中的位置在哪里、任务是什么、旁边是谁、前面是谁、后面是谁。
阵型不是死的，战场上情况瞬息万变，他鼓励学员们在掌握基本阵型后互相攻防演练，一方布阵一方破阵，胜败之后复盘总结，把死阵法变成活脑子。
地形地利，这是第四关。
这一门课没有固定的教室，必须拉到城外去上。
山地怎么打、平原怎么打、渡河怎么打、守城怎么打、攻城怎么打，每一种地形都有不同的打法。
辛缜打算在后几个月中，分批带学员到汴京城外的山丘、河滩、密林中进行实地教学，就地取材，因势利导，让学员们亲眼看看什么叫做“居高临下”、什么叫做“背水一战”、什么叫做“隘口设伏”。
不亲眼看过，光是纸上谈兵，上了战场就是送死。
兵种协同，这是第五关。
步军怎么跟骑兵配合，弓弩手怎么掩护刀牌手，攻城时楼车和冲车怎么互相掩护，野战砲车布置在什么位置才能既打到敌人又不伤及己方——这些都是战场上决定胜负的关键。
辛缜在西北见过太多次步骑脱节导致溃败的惨剧，也见过弓弩手和步兵配合默契、将西夏铁骑射成刺猬的好仗，他要把这些经验都写进教材里去。
粮草辎重，这是第六关。
这是最不起眼却最重要的一门课。
大军未动，粮草先行。
一营人马一天要吃多少粮食，一匹马一天要喂多少草料，行军时辎重车队的行进序列应当如何安排，粮道被敌军切断时应当如何应急，这些看似琐