林云：“就是发展有点五花八门。”
天道：“是的，上帝说过，文明像婴儿，不能直接捏造成熟形态，必须让人类从原始阶段自行演化、一步步成长，只定大方向，刻意让人类拥有独立发展的童年期。”
林云：“但童年结束了，青春期的教育怎么缺失？老大掉钱眼里，老二被双胞胎揍，老三搞工业化入魔，老四变成小蚂蚁，老五死翘翘，老幺被四光年外的邻居吓得进入了持续两百年的危机纪元……这真的合理吗？”
天道也很无奈，他叹道：“老人不懂什么是教育，你们也不是不知道，上帝文明其实分成了两个族群，一种是成神的，一种是没成神的，像六个地球就是没成神的上帝搞出来的……后来因为思想者的原因，这些老头都封印了自己的学识，变成了愚昧的老头老太太，根本不懂什么是教育……”
换言之，六个孩子能活五个已经很牛逼了。
林云一声叹息。
庄颜也很无奈，说到底根源还在思想者身上，作为最早意识到思想者特性的上帝文明，在自斩一刀这事上确实走了弯路。
天道说：“不过也有上帝注意到了这一点，那就是我们熟悉的杨老。”
天道：“杨老差不多是在公元前3000年左右，也就是夏朝时期，他从可观测宇宙之外回归银河系，但来的已经太晚了，前五个地球都长歪了，就只剩第六地球了。”
林云说道：“你的意思是，从公元前3000年到公元2000年这五千年的历史，是被杨老更改过的？”天道：“是也不是，我举个例子。”
天道：“杨老赶到我们的地球后，人类文明已经诞生了，按照他的规划，是打算让古希腊文明充分、独立地发展下去，”
林云：“可古希腊文明后来被马其顿、罗马先后征服了。”
庄颜补充：“是“吸收’，罗马文明一直自认为是希腊文明的继任者。”
天道：“打断也好，吸收也罢，总之这条文明发展脉络被过早打断了。”
林云：“杨老没阻止？”
天道笑了笑：“他当然没有阻止，也阻止不了，我举个例子就懂了，一个普通人养了一个培养皿，里面是各种文明形态的初始细菌，你希望这个菌群能打赢另一个菌群，也给了他们初始的扶持，但最终的结果事与愿违。除非你把培养皿的玻璃盖揭开，以神明之姿强行介入。但那样不就失去培养皿的意义了吗？”天道：“杨老当时面临的也是这种情况。”