业后，小学中尚有在学五十六万学子，所毕业的第一批学子数量为九万六千余人，其中参与科考诸道大学的数量为六万四千余人。”
张瑛详细阐述过后，刘继隆便知晓了官学的情况。
洪武三年天下入学学子四十八万，结果最后毕业並选择继续科考进入大学的更是不足七万，其中部分还是陇右报考的学子。
其余诸道的大部分学子都倒在了求学的路上，这主要还是纸笔砚墨昂贵和供养脱產劳动力耗用太大所致。
百姓家中始终抱著识字、懂些算术就足够的想法去供养孩子，因此大部分学子就读两年左右就会提前退学。
这种想法並没有错，毕竟不是每户百姓都有决心和能力去供养一个孩子就读的。
“天下大学学子数量几何了？”
刘继隆沉声询问，张瑛依旧率先开口解释：“陇右道四万八千余，其余诸道五万五千余。”
“不过陇右大学五年学制都有学子，诸道只有第一学年有学子，余下空缺。”
陇右与诸道的差距显而易见，如今天下虽然太平八年，可陇右人口也不过增长到了一百四十余万口罢了。
不足三十万户百姓，竟能养出近五万大学学子，可见陇右百姓富庶。
其余诸道百姓八百万户，但也並非他们只能供养五万余学子，而是许多学子还在小学就读。
不过即便如此，日后诸道大学学子也很难超过十五万，而陇右则是可以保持在五万左右。
这种情况，有刘继隆偏向陇右的原因，但主要还是庙堂上有太多陇右出身的官员。
有他们在，陇右想不富裕都困难，而陇右既然富裕，自然能供养更多学子。
这种局面不是刘继隆想要促成的，但他也没有遏制。
首先便是他也偏心陇右道的百姓，其次便是他希望用这种方式將財富转移到西北。
日后海贸必然成为主流，届时白银涌入，沿海百姓想要用白银作为货幣並不难，但西部就不同了。
陇右道產出的那点白银，根本不足以与海外流入白银做对比，內地必然会陷入贫银的局面。
暂时保持著西北的富庶，通过朝廷俸禄来將財政收入到陇右百姓的头上，这是刘继隆能想到的最简单直接的办法。
除此之外，便是衙门招募百姓做工，平均平等的把钱发下去。
双管齐下的局面下，陇右及西北流通的货幣必然不少，哪怕无法与直接流入白银的沿海比