语。
坂田是希望通过这些评语，来初步了解自己未来班上的学生。
“那你加油~”
“嗯。”
目送着同事离开，坂田低下头继续研究学生手册。
他手上的这份手册，是一个名叫七海一辉的学生的。
六年级班主任：【七海同学成绩优异，并且擅长画画，经常负责给年级小报供稿漫画，虽然性子比较活泼，上课有时候爱开小差，但毫无疑问是一位优秀的学生。】
坂田又看了下其他几年级班主任写的评语，基本上意思差不多，大差不差。
倒是下面一段来自这名学生受训画塾老师的评语吸引了他的注意力——因为写了一长段！
【一开始，在画塾的学生中，七海君并不起眼。他上课不是很认真，画技也一般，所以我并没有过多的指导他。但升到五年级后，他突然认真了很多，画画水平也突飞猛进，在询问过后，我得知他在家也会自主练习，这是非常难得的。
并且，他还能模仿看过的漫画书里那些作家的技巧和风格，他学的很快！这孩子毫无疑问是有天赋的。有天赋，并且愿意付出同龄人几倍的努力，集齐了这两大要素，我想如果没有意外，他未来一定会成功的。
作为他的绘画老师，我现在可以很自豪的说，在我见过的同龄学生中，没有孩子画得比他更好了。】
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日语绕口令，生麦、生米、生卵（なまむぎなまごめなまたまご）