题，实际上就是想让他多看自己一眼。
在推演课上争着上台演练，因为只要表现得好，辛承旨便会开口点评几句，那几句点评在学员们看来便是无上的肯定。
即便是那些性格内向、不善于表现自己的学员，虽然没有凑到辛缜面前，但每次见到他时，也都会挺直腰板、恭恭敬敬地行一个标准的军礼，目光中满是发自内心的尊重。
不知从什么时候开始，学员们在私下里称呼辛缜时，已经不再用辛承旨这样的官方称谓，而是叫他山长。
山长这个称呼，本是指书院的主持者，是岳麓书院、应天书院那些大儒的专属尊称。
这些学员把军校当成了一所书院，把辛缜当成了这所书院的山长，这不仅仅是一种尊重，更是一种认同，一种将他视作自己精神导师和引路人的归属感。
辛缜第一次从曹平口中听到这个称呼时，微微一怔，随即嘴角便浮起了一抹连他自己都没意识到的笑意。
他心下十分高兴。
他最初对赵祯和韩琦、范仲淹等人陈述创办军校的理由时，说的是一套公开的、冠冕堂皇的话，就是利用这批从底层选拔上来的青年将领，逐步打破将门世家对军队的控制，从而加强朝廷对军队的直接掌控，为日后整顿冗兵、裁汰老弱、重建禁军战力打下基础。
这个理由当然是真的，也是他真心想要达成的目标之一。
冗兵是大宋最深的积弊之一，一百多万禁军吃着空饷、占着编制，真正能拉上战场的连一半都不到，这种局面必须改变，而改变的前提就是朝廷能够真正控制军队，而不是被那些世代盘踞军中的将门世家所绑架。
但他真正的目的，从来就不止于此。
他花了这么多心血创办这所军校，亲自编教材，亲自选讲师，亲自跟学员们同吃同住同训练，难道真的只是为了替朝廷培养一批能干的基层军官？
不，他真正想要的，远不止于此。
他推动这所军校，仿照的是后世黄埔军校的模式。
在这座军营里，这三百一十二名学员不只是在学习怎么打仗，他们还在建立一种超越上下级关系的情感纽带。
同铺的学员之间是同甘共苦的同袍之情，讲师与学员之间是传道授业的师生之情，同一期的学员之间是同窗共读的同学之情。
这三种情感交织在一起，便会形成一种牢不可破的羁绊，一种在这个时代还从未被有意识地塑造过的新型的军事利益集团。
是