你表演四肢截肢后的鱼嘴缝合。」
戴临坊点头说好，起身转向了医生办公室方向。
步行期间，戴临坊依旧凝眉思索，锁著的眉头，随著心结缓缓解开而舒展。
陆成在中南医院待过，他戴临坊也慕著兰华罗教授的名头去过中南医院一段时间，只是没被看好。
细思兰华罗教授在临床中说起毁损伤保肢术，属于是会而不难，难则不会的术式。
术式入门的门槛很高，需要非常深厚的基本功。但基本功到达后，若是有一定的资质和聪慧程度，学起来就不难。
陆成足够聪慧么？
这一点自是不容怀疑的。
戴临坊自己就是聪慧的人，他自己就把聪慧分成了很多层面。
第一是学习能力，这是纯正的天赋，上天所赋。
第二是应用，或者说是对自己所学东西的现实表达能力。
高中学得好，考试一塌糊涂上不得正席的人比比皆是，并不是一个人学到多少，就能用得多少。
第三种只是资源、信息整合能力。
陆成算是后两者的佼佼者。
华中协和医院里的肌腱缝合技法起航后，兰华罗教授团队在课题组群里面就讨论过这个技法。
它并非是如同毁损伤一样的思维绝对原创，而是在于对既往经典技法的整理融合，是站在了巨人肩膀上的推进。
要说它有多么困难，其实可能就是推一扇门的问题。
要说它不难，经典技法已经研发出来数十年，就只有陆成可以推开这扇门，其他团队也有朝此方向深耕过，却不得其门。
这种整合能力，就不是一般人可比的。
再接下来的神经、血管缝合技法，脾脏缝合技法、肝脏缝合技法，都是整合型应用。
陆成的资质缺陷，可能就在于自身实力、基本功、手术的原始积累过程。
目前，陆成自己突破了这一层的桎梏，学习能力练达后，再加上他的信息整合能力，谁都无法精准去定义陆成以后可以达到的上限。
戴临坊正是基于此，才被动地去打湘州「朋友」的脸，代位而进。
陆成在仔细组织过该怎么和吴祥主任沟通的顺序和细节后，低语道：「手术不能乱作，程序不能乱破。」
一个人是否成熟，不仅仅是看他的言谈举止，还要看他现实学习能力。
换句话说，就是看他是否具有抛开个例不谈的一般同理心