不知道，不提了：”
“时至今日，大致上的布局就是军工、航天这些领域还在坚持自研，而民用市场部分高度依赖海外采购，自给率只有5左右，没有产业的反哺，也养不出能追上国际水平的半导体企业个别不错的成果，也都集中在‘设计”而非‘制造”。”
“而军工、航天的半导体须求与民用有很大差别，而且高度集中，只有少数项目和实验室由国家投资建设，我们学校是有一些，但我无权抽调他们的人力来支持你，更不用说帮你招聘挖墙角了，不合适。”
翟达呼出一口气：“我明白了，那如果不破坏规矩，不交叉内容的情况下，自愿帮帮忙呢？陶哲理学长帮了我许多，这应该不违反规定吧。”
王校长并不知道陶哲理是谁，但还是点头道：“这属于个人意愿了，学校可以睁一只眼闭一只眼，但你要处理好边界问题，比如保密事项，否则对你可能不算大麻烦，但对他们未必。”
翟达认真的点点头。
王校长看着眼前的学生，翟达的崛起速度是远远超乎他们预料的，更是远远超出所谓“高考状元”的概念。
对比一下，那些京大、清大扎堆的几百个状元，给翟达提鞋都不配。
时至今日，他也早就不把翟达当普通学生了，更象是一个培养的优秀后辈。
所以并不是简单的告诉翟达“能办”或“不能办”，而是提点道：
“也许你可以求助一下你的老师，科学院这方面的人才储备肯定比我们多，但这依旧是个麻烦事，科学院出人了，就自然会介入到的你研究院中，共同管理、共同研发之类的”
“归根结底，开拓一个新领域的时候：人才不足是必然的，最好也是最难的方式，
是自己培养人才，从‘零’开始。”
翟达若有所思：“自己培养么”
王校长点点头：“趁着你在这条路还未走的太远，从更低的基础着手，培养完全属于自己的人才，这条路最难，但也最正确。”
翟达默默思索了片刻，先是摇头，而后点头：“我还是不打算为这件事麻烦老师，有一些太具体了。”
让老师出面能不能要来人，翟达觉得是可以的，但这比最初“鸿图0s”一杆子捅到工信部，这件事要更细碎一些。
因为他要的不再是支持和引荐，而是一个个具体的“人”本身。
这些人就一定心甘情愿的脱离体制，来研究院么？来了后能融入么？科学院的共同管理