：“嘛！”
弘历满意地点了点头。
社会的发展最终走到不得不对改革科举教育的地步，也是弘历这个皇帝也不能阻止出现的。马尔赛和方苞也知道自己不能阻止。
“先从东北选些熟悉新式教育的官员进小组，再从两江选些熟悉两江士情的官员进小组，两伙人好好议一议，这样就能想个万全的改革方案，以免乱了大清的社稷。”
马尔赛在和方苞等军机大臣来到军机处后，就对方苞先提起了自己的看法：“灵皋以为呢？”“公所言乃老成谋国之言，再无不妥的。”
“只是也许应该先吹吹风到下面，让民间先形成舆论，以免突然颁行，两江士民在猝不及防之下，更加不能接受。”
方苞笑着说起了自己的意见。
他和马尔赛都明白，在如今的乾隆朝，做事是不能有半点不认真的。
因为要是让皇帝看出来你有半点的“尸位素餐”之态，那就会处置的非常严格。
毕竟在皇权极度专制的乾隆朝，皇帝已经可以随意处置任何人。
马尔赛在听方苞这么说后，也非常同意：“甚好，老夫倒是没有想到这一点。”
如此一来，朝廷要改革科举教育制度且在两江试点的消息很快就传遍了朝野。
一时间，舆论哗然。
不仅仅是满朝王公大臣非常热衷讨论此事，就连市井小民也热衷讨论此事。
因为科举制建立的历史比大清建立的历史都长。
下到三岁小孩，上到百岁老人，都把此视为人这一辈子最有价值的正途。
以前在关外这样做，天下人还没那么关注，毕竟关外汉人聚居区有限，又人口密度不大，很多都是原始部落居民，等于是一张白纸，朝廷在文化教育上自然想怎么来就怎么来。
但现在，关内要开始这样做自然会引起轩然大波。
有人开始反对，也就抨击说，这是要“废贫民之公器，断贫民进身之路，要天下大乱”，还说“贫民失路，要天下大乱”，更说“这是要亡中国之国粹”。
但也有支持的，说这利于培养实业人才，还反对说这会让贫民失路一说，认为再用旧教育，贫民就快要活不下去，还哪里还顾得上什么进身之路，更说中国就要因为旧教育拖累得官蠢民愚，再这样下去，迟早使国家数千年之积淀为外夷所篡夺。
两江地区更是沸反盈天。
两江总督鄂容安甚至还没收到要改革科举教育制度