况。
毕竞主考会试特科的考官大部分都是来自关外或者在京师当差的官员。
这些官员不可能去照顾两江地区的士子。
可以说，考到前面的两江士子纯粹就是自身实力强。
与此同时，在两江地区，各类关于新式教育所考类目的参考书籍也销量大增，价格也在大涨。这让两江地区的印刷业越发的兴旺发达起来，蒸汽油印技术因此在两江地区应运而生，这也使得大量关于新课程资料的印刷产量大增，有逐渐超过四书五经的印刷量的趋势。
新式教育在两江顺利试水且成效显著的同时，三年义务教育制也在全国顺利推行。
特别是有额外补贴的富庶地区，如安徽地区，由于学校管两顿饭，许多百姓就很主动地把孩子送来读三年。
因为孩子留在家里能干的农活也有限，还不如去学校学点知识，顺便给家里省点口粮。
何况，十岁以上的小孩食量都开始大了起来，有的比一个成年人还吃的多，家里孩子多的，如果都送去学校，三年下来，真的能省不少口粮。
在安徽一些社学，百姓甚至还托关系乃至花少部分的钱，把女孩也送去学校，没有讲究什么女子无才便是德，毕竟管饭嘛。
因为，如今大清人口暴增，许多一户百姓家都是十多个壮年，根本不缺干活的劳动力，也不需要孩子干活。
所以，对于许多百姓而言，家里最大的问题不是缺人干活，而是口粮压力大增。
之前出问题的甘肃地区也在阿桂任巡抚后重新开始推行，还真建起了师范学堂，也开办了许多社学，没再向百姓收钱。
但阿桂也没有强制要求百姓送孩子进社学读书，只是让各地学官去动员。
因为自王亶望这么一整，当地百姓对社学已经全是负面印象。
要是强迫他们送孩子去社学读书，他们只会认为是官府要搜刮他们。
为了避免引起百姓过激反应，阿桂也就没有要求各级官吏和各社学学官强制要求百姓送孩子去社学。学官们只拿着阿桂奉旨预先拨付下来的教育款，买来各种米面油盐，劝百姓送孩子去社学读书，表示每送一名孩子去社学，就每个月给一升米或者一包盐。
这样才动员了一些百姓把自家孩子送去社学，但一开始也数量不多。
因为许多百姓还是不信任社学，担心孩子去了社学就回不来。
不过，这样总比没有学生可以教要好。
参与造