1998年
第二天一早，罗清站在教室里，面对着十八个学生。
十八个，除了原来的十七个，还有一个四岁的小不点，是赵二家那个小的。赵二本来只是想把大的送来，没想到罗清顺手把小的也要了。
小男孩怯生生地缩在墙角，时不时吸一下鼻涕。
这十八个人，涵盖一年级到六年级，只不过李宝库教的粗略，也导致这些学生没有严格意义上的分级，但是无妨，罗清简单测试了一下学生的水平，将其分为三个级别，分别是文盲境、识字境、小学境。李宝库见识到了罗清那令人头晕目眩的教学能力。
仅仅第一天，全校总计十八名学生全部晋级，文盲境进入了识字境、识字境进入了小学境，小学境进入了半步初中境。
老天爷，罗清简直就是把知识给这些学生硬灌进去。
课间是没有的，如果说李宝库是一根即将燃尽的枯烛，那么罗清就是一颗引力强大的太阳。太阳之下，光明万丈，什么课间休息都是不存在的，就连上厕所都在同一时间，快速完成，罗清以其强大的引力将这18枚形态各异的小行星吸附在身旁。
小行星们欢快地飘荡在太阳四周。
以至于李宝库想要接手上课，却发现自己竞然无从下手。
“吃午饭了！”李宝库在外面敲着锣，大声喊道。
没人理他。
学生们连午饭都不想吃，眼睛一直死死盯着在讲台上口若悬河的罗清。
byd原来上学这么有意思。
学生们恨不得贴在罗清身上，睡觉都把这位老师抱着睡。
下午，面对李宝库交班的请求，罗清简单明了的回答：“不用，我尽可能在短的事件传输更多的知识，我走了后你有的是时间接手……或者你搬个凳子，在旁边也听听，我讲讲高中课程，顺手的事。”李宝库哭笑不得，“你还要把我教了？”
“你来听听不就知道了？”
“听就听。”
他简单听了一节课之后，顿时意识到了不对劲，人也笑不出来了，整个人的神色无比凝重。第二节课，李宝库抱着笔记，坐在了教室最前面。
“李老师，你好歹别挡着后面的。”
李宝库慨然而叹：“学者不分先后……算了，我往边上稍稍。”
下午讲的是物理，罗清用了口语化和专业化两种方式，同时对不同阶段的孩子们讲述物理，顺带用学术化的方式，向李宝库讲解了牛顿