划是否可行。”
“课题，就是研究题目？研究什么都行？”
“报道列了几类，农事、机具、天文、地理、医药、经济、吏治、民情，反正要对国计民生有用，或能增进对“天理’“人理’的认识。”
“那咱们这些监-生……”
“暂时没提监生。主要面向有职司的教师和官吏。不过报道末尾提了句，鼓励在学优异者参与导师课题，可充任研究助手。”
孙文启听到这里，心头一跳。助手？
也就是说，有机会直接参与到那些真正的“格物穷理”或“致知而行”的实践中去？
他捏着报纸边缘，脑子里飞快转着。
苏师此举，绝非仅仅是为了留住那几位想辞职的博士。
这是在搭建一个庞大的框架，将“实行”二字真正落到实处。
以往学问研究，要么靠个人家财支撑，要么依附权贵门庭，规模有限，且易受制于人。
如今朝廷设专款，定章程，等于为天下有志于实学探究者，开辟了一条正途。
这件事意义非凡！
它意味着朝廷正式承认了“研究”本身的价值，并将其纳入国家支持的体系。
更关键的是那套方法：开题报告、分期付款、中期审核、结题验收。
这已非简单的资助，而是一套完整的研究管理流程了。
可以想见，这份奏疏一旦施行，将会激发出多少原本潜藏的研究热情。
各地官学中那些不甘于只教八股章句的教师，那些对本地物产、民情、技艺有独到观察的学官，都可能借此机会，将心中酝酿已久的想法付诸实践。
而皇家实学会，这个原本略显松散的荣誉组织，将因此获得实质性的权力和职能，成为一个真正的学术评议与资助中心。
学术评议司的运作，将直接决定资源的流向。
钱就是权！
孙文启不是政治上的小白了，他明白这项权力的重要性。
孙文启又想到了另外一件事！
国子监落后于江南的书院，是因为江南书院的人才多。
江南的捐款多，士绅也富裕，也重视子弟读书，所以很多书院，光是靠捐献的田产，就能让书院运行了以往的国子监，经费有限，就算是前任司业沈鲤能力很强，借着武监和国子监预科设立的机会，盘活了国子监，但是五经博士们的待遇依然低于南方书院的讲师。
可现在不同了