需要操控的木偶。
要么形成一种畸形的讨好型人格，没有底线的讨好任何人，为了追求那点虚无的认同感，损己而利人，自轻自贱而不自知，年幼时是少年小丑，步入社会是中年小丑，老年临死反倒得了一块牌匾——一生至善。
要么形成一种自暴自弃的放弃型人格，有困难就躲，遇到强敌便跪，总是被还没有发生的问题吓破了胆，做人畏畏缩缩，做事顾虑重重，百无一用，脾气倒是如您一般，一点就着。
可不可笑？
这三种废物人格于自身是痛苦，于社会是累赘，于国家民族毫无益处，我批评的目标，正是所有催生出这种人格的人和事。
或许您以为我在《青春》中嘲讽中年木偶、中年残尸、中年小丑，只是口不择言随意开炮，那是因为您的眼界太浅，而不是我写得浅。
不正确的取悦习惯、错误的取悦对象、长期得不到回应的取悦灵魂，最终就是会催生出这样的怪胎，但这到底是青少年的错，还是你们这些成年人的错？
答案显而易见！”
清楚，直观，犀利。
再没有比这更好的升华了。
“牛逼！”
不知道是哪个少年喊出了这样一嗓子，霎时间，大部分由青少年构成的观众席里，便爆发出一阵前所未有的激烈掌声。
谁都没有想到，《青春》一文中草草带过的几句嘲讽，原来还蕴含着这样精妙的逻辑。
大家来不及思考太多，这是下意识的觉得，真t带劲！
问题本身的触目惊心，更加彰显了方星河的宏阔。
焦国标感觉有些扛不住了，重压之下，他已经无力从理的层面反驳，只好选择进一步煽动情绪。
“你一直在指责成年人，我可不可以理解为，你是把自身在父亲那里受到的伤害扩大化了，滥加到所有父母身上？
当父母有多不容易，你根本不能理解！
赚钱养家、柴米油盐、繁杂家务、照顾老人……活着已经那么不容易，能有多少精力再分给教育孩子？
只有那些有钱人的孩子才能享受最周到的家庭教育，中国的普通家庭里，就是只能提供最简单最粗暴的教育环境！
把孩子教好，是学校的职责。
不是父母把责任推给学校，而是现在这个体制就只能这样解决问题！
你当我们不痛心疾首吗？
你当我们没有呼吁吗？
可是这种层面