的关键决策上,都没有参与进去。
而这些研究岗位,都是以秦盈的名义开设的。冥恒思索了一番,露出苦笑:好好。
她何尝不知道,宣冲是悄悄的敷衍了所有人(334区域派来的月级)
冥恒神情恼怒中,给宣冲的行为记录小本本:还是年轻,真正不思考几十年后的情况。一一宣冲这种抗拒,其在寿尽后,想要延命,到时候还是要接受334区域审核者的教训。
…走着瞧…
在慧行营的作战中心中,慧行营正在高度组织动员中。
宣冲这边盯着屏幕,同时分出线性思维与王立进行聊天。
王立换了个话题:这次战争结束后,你想过做什么吗?
王立协同宣冲对接冥恒的时候,他也得到过的冥恒的提示:百年之后械造师无法维持碳基生命稳定,要么成为延寿者,嵌入相关械造体封存。即,阐述宣冲现在应该搞好人际关系。
当然王立更是想要知道宣冲,到底有没有搞定自己的“生命延长技术”。
宣冲擡起头看似是困惑,实际上瞳孔非常清澈地回答道:战争结束后吗?
宣冲是足足五秒的停顿,确定王立想要问什么后,则是避而不谈。
宣冲对于王立说道:战争过后,我想走出去看一看。
王立顿了顿,面对宣冲答非所问,感觉到迷茫。
王立问道:你喜欢秦盈吗?
出乎意外,宣冲并没有被问到核心问题的样子,而是困惑的道:不知道,和她合作很愉快的。此时在宣冲的作业本上,并没有“秦盈”相关项目,也就是不在作业本上,宣冲应对的格外轻松,不必当个事来对待。
王立哑然了,本以为秦盈在宣冲心中可能是极为重要的存在,毕竟秦盈是从天上落下来陪宣冲的,而宣冲却表现“预备好分开”的样子。
王立:什么是重要的。
宣冲:做作业啊。
王立:什么?
宣冲:你不是学生你不懂。
关于“做作业”这件事,在十年前,宣冲还在考虑“高分”和“低分”对自己的好处,但是现在呢,已经不考虑了,自己只想要做好“作业”。
此时此刻,宣冲的目光很纯粹了。甚至比婴儿还纯粹。
人类在孩提时代,认知是只有“好坏”,然而在成长中,思维越来越多考虑“利弊”。
例如“哪些是对自己好的”“哪些是对别人好的”,“哪些是有