宣冲在秦盈的教导下，补全了关键的以太前沿理论；开始对日级的三个境界：疃、曙、晌有了系统性了解。
秦盈所教的并不是功法法门，也没有一股脑的塞过来有助于“驭灵”修炼的经验。
她所讲述的角度，是根据宣冲现在关注的研究点来切入。
宣冲关注的点并不是“术”而是是“道”。
“道”是可以触类旁通所有相关现象。而“术”则是资质刚好契合道，才能驾驭。
如果说“体育”的核心是健康发育，“智育”的要义就是世界观统一（天人合一）。
即，“智育”就是：决不能用什么“圈子理论”，专门解释这个圈子的现象。搞科学，就要杜绝所谓“相关领域不容窥探”的要素，阻碍世界观统一。
例如“能量是能量，物质是物质”；不，质能方程将这两者相关起来。
“海洋为什么必须是海洋，大陆是大陆？”板块漂移学说将其统一起来。
所以，“以太”和“显物质”之间是如何统一的？
即使没有系统引导，宣冲也一直是尝试理解这些物理，试图和目前星球上的以太现象广泛联系，进一步建立“宇宙中以太模型”，甚至最终极目标就是：重新建立包含以太的大一统理论。
…体育课上不教导物理，此乃课外兴趣…
瞳、曙、晌，字面意义上是指太阳升起的三个状态。
疃：日初出渐明貌
曙：东方明也
晌：日将过中央
最初在书架上看到这三个脉轮时，宣冲就冥冥中感觉到，这日级境界可能和“光场”有关系。而在秦盈的讲解中，果然如此。
这三个境界代表着控制光子能级的阶梯。
电磁波具有着波粒二象性，光子有着多样的能级；而在可见光这么小的波段中，红光的光子能量，就小于紫光的光子。
而光子的能量越强，波长就越短，例如红：770～622n；橙：622-～597n；黄：597～577n；绿：577～492n；蓝、靛：492～455n；紫：455～350n。
而日级别存在，可以在一束光中将其他能级抹掉，将其能量平摊到选中的能级上！
原本一束可见光，在被日级操作后，红光全部消失，但能量没有消失，全部转化为紫光。
由于这样的效果，是直接让天地变了颜色，如同朝日出现将一切染上霞光，所以用“日”