计成小皇帝假意亲近权臣的政敌——太傅，借请教学问之名传递消息，让太傅出面挑战权臣的决策，自己则隔岸观火。”
两人各执一词，争论渐起。
正在隔壁指导超模打磨台词的朱敏君闻声赶来，听完双方的思路后，没有直接评判对错，而是轻声说：“秦总曾说，商业博弈中，‘直接对抗不如借力打力’，尤其是在自身实力不足时，要学会借助第三方的力量达成目标，既不暴露自己，又能试探对手的底线。”
她走到白板前，勾勒出人物关系图：“小皇帝的核心目标是‘试探权臣实力’，而非‘与权臣决裂’。借太傅之手发难，既符合他‘蛰伏’的状态，又能观察权臣与政敌的实力对比，还能顺便拉拢太傅，为后续积累人脉。至于‘打乱祭祀礼仪’，可以作为备选方案，但要放在试探之后——若太傅发难失败，小皇帝再用这种看似‘年少轻狂’的方式，进一步麻痹权臣，让他觉得自己只是个不懂事的孩子。”
这番分析既贴合角色逻辑，又暗合秦嬴的商业智慧，张编剧与刘编剧顿时茅塞顿开。
张编剧点头说：“朱总说得对！这样既保留了冲突感，又符合人物的成长节奏。”连忙修改思路，将两个情节串联起来，设计出“借太傅发难试探→太傅失利→小皇帝假意闯祸避祸”的递进式情节。
李编剧在旁补充说：“还要加入宫女的角色作用，让她在小皇帝与太傅之间传递暗号，既体现两人的信任，又让信息传递更合理。”
剧本创作的阻碍顺利化解，团队效率大幅提升。朱敏君回到多功能厅时，夏沫正拿着标注得密密麻麻的新剧本，反复揣摩宫女传递暗号的戏份。
夏沫抬起头，认真地说：“敏君姐，你看这段，宫女既要避开权臣的眼线，又要准确传递消息，语气和神态该怎么把握？”剧本上用粉色笔标注着“警惕”“急切”“隐忍”等情绪关键词。
朱敏君接过剧本，逐字逐句分析说：“传递消息时，你的语气要轻柔却坚定，眼神要快速扫过周围，确认安全后再开口；遇到眼线时，要立刻切换成慌乱的神态，假装是不小心撞到对方，把暗号藏在‘陛下让奴婢送点心’这样的日常对话里。记住，这个角色的‘聪明’不是锋芒外露的，而是藏在温婉的外表下，就像秦总说的‘真正的强者，懂得在适当的时候收敛锋芒’。”
她亲自示范，模仿宫女慌乱行礼的姿态，语气急促却清晰地说出暗号：“太傅大人，陛下说‘书房的《论语》少了一卷，想向您借一本’——这里的‘《