课桌搬空了，灰尘很大。楚天河一路往里走，边走边看。周伯明则带着一中副校长一路看教室开间、办公室位置和教师休息室。
走到二楼尽头一间旧教室时，周伯明停下了。
他推门进去，先看窗户，再看采光，再看教室前后空间，最后皱了皱眉。
“这间以后最多做普通班教室，不能塞太满。”
一中副校长赶紧记。
楚天河站在门口问：“你现在最担心的是什么？”
周伯明没绕，直接说：“老师。”
“还是昨天那几个问题？”
“比昨天更具体。”周伯明把笔记本一合，看着楚天河，“一中不是没有老师，但真能拿出去扛一条线的骨干，就那么一批。你让我抽几个过去，不是不行。可抽谁、怎么抽、抽了以后本部怎么办，家长怎么看，这都不是一句‘政治任务’能压过去的。”
楚天河嗯了一声：“继续。”
周伯明今天显然是真准备摊开说了。
“还有一点，老城家长现在已经开始起反应了。有家长昨天就给我打电话，问学校是不是要把好老师往外送，是不是以后本部质量会下滑。”
说到这儿，他看了楚天河一眼。
“这话难听，但是真话。很多人嘴上支持教育均衡，真轮到自己孩子那儿，心里未必愿意。”
顾言站在窗边听完，冷冷接了一句：“那是因为以前大家都默认，好东西只能挤在老城那一点地方。谁挤进去，谁占便宜。现在要往外分一点，当然有人急！”
周伯明没反驳，只是接着往下说：“老师那边也一样。有几个骨干老师已经私下找我了，不是说不愿意去，是担心去了以后生活、通勤、教研、绩效，最后都成口头支持。人一旦心不稳，教学秩序就起不来。”
这几句，说得很实。
也把这条线往下推到了真正能落地的地方。
不是牌子一挂，事情就成了。
分校要真办，最关键的是人心。
老师不稳，分校就空。
学校不信，家长就疑。
楚天河往教室里走了几步，看了眼墙角掉漆的地方，回头问李国成：“教师住宿和通勤，能不能解决？”
李国成立刻答：“新区这边能腾出一批人才公寓，离学校不远。通勤车也可以先开一条专线。”
“绩效和补贴呢？”楚天河又问。
李国成顿了一下：“这个得财政和