的问题。
就在江然讲解完一个关键知识点。
看着林小柔似懂非懂地尝试解一道变式题时，他的视野边缘，淡蓝色的面板悄然浮现一行细微的提示：
【数学经验+8】
江然动作微微一顿。
这个经验值涨幅比上课多多了。
当林小柔终于磕磕绊绊地解出那道题，露出恍然大悟的表情时。
【数学经验+6】
又一条提示闪过。
江然心念微动，面上不动声色：「好，我们换物理，你之前作业这里错了很多。」
他切换科目，开始讲解物理。
同样，在林小柔努力理解，最终弄懂一个微小进步的过程中，面板上物理技能的经验值，也出现了比平时更明显的跳动。
【物理经验+7】
【物理经验+5】
两个小时内。
数学，物理，化学三个科目的经验值，总计增加了近180点。
【数学lv5（312/500）】
【物理lv4（193/400）】
【化学lv5（264/500）】
几乎相当于上了六节课。
江然眼里露出思索。
教学的经验获取效率，在于学习对象究竟学到了多少，这一点他是知道的。
只不过他没想到林小柔在成绩这么差的情况下。
在一对一家教的时候，能进步这么快。
而且她是多科目同时薄弱。
接下来的一段时间内，江然可以轮换教学不同科目，高效获取多种技能经验。
这简直像是
一个专门为他刷取教师技能经验而存在的经验宝宝。
（还有耶）