学位。”
“它是学校给那些对学术或社会有重大贡献的人颁发的一个象征性的表彰。”
“它不能用来替代博士学位。”
李东这才明白过来。
龚校长点点头。
“同时，我们还会授予你‘杰出校友’。”
杰出校友在燕大内部，其实是有很多隐形的好处的。
比如李东以后要组织任何跨院系的学术会议、联合实验室，校方在场地、设备、行政审批上都会走绿色通道。
而且在一些对外合作的项目中，校方会默认你作为‘燕大代表’出现，这对李东以后对外的议价权是有直接帮助的。
李东听到这儿，心里却想得是……
这意思是……我要上墙了？还是在华夏最高两所学府之一，燕大的墙上？
他不知道的是，他这会儿已经被挂上了好几面墙了。
江城七中、江城六中的教学楼过道上都有他的头像。
龚校自然不知道李东的心思，而是继续说道。
“至于你本科毕业以后的博士培养方案。”
“我们也讨论过，你刘老师的意思呢，想给你搭建一个学术委员会制的培养方案。”
“大概的意思就是学校里所有的老师，只要你愿意请教的，他们都可以算你名义上的导师。”
“你有任何问题，只要不涉及商业机密，可以随时敲开对方办公室的门。”
“学校会从所有相关院系数学、物理、信工、计算机、化学、生物，挑选出一个十五人左右的轮值指导委员会。”
“这个委员会每两个月开一次例会，听你汇报你近期的进度，由委员会里的老师们给你提供指导意见。”
“你不用选题，也不用像普通博士一样被一个具体方向捆住。”
“你自己选方向，我们给你配人。”
“这个方案，我们对外的说法是‘特殊人才培养计划’，具体怎么跑，以你为主，以学校为辅，你觉得怎么样？”
李东认真地听完。
觉得这就是他最需要的。
具体学习的细节方法，他不需要其他人来指导，但是他需要方向
最清楚各个方向的都是那些老教授、那些学科带头人。
他要的，就是那群人的“经验”。
委员会制意味著，他可以像逛超市一样，扒每一位老教授的工具箱，而不会和任何一位老师产生“门派”上的