”
她所说的“比试拳脚时输给过李先生”，自然是指她在猫屋敷的要求下，试试李昱身手的那场较量。
是时，常陆宁宁的腿功给了李昱极深的印象。
虽不清楚她所说的“做好准备”具体是指什么，但李昱还是平和且不失风度地淡淡道：
“若是做好了准备，欢迎你随时来找我讨教。”
……
……
跟起点号相比，桔梗花旗下的这艘货船的航行速度慢了许多。
在大海上航行了三天三夜，才总算抵达旧金山港。
起点号的沉没，不仅让蓬莱黯然神伤，也使得他麾下的一众船员的心情很是低落。
这三天来，他们一直待在船舱里，只偶尔上甲板透透气。
此等状态，自然是没有那个兴致去向李昱讨教拳脚。
故而李昱在这三天的航行里，基本是在对朝武巡和矢来䌷的指点中度过的。
她们俩都有志于武道，都想提升自身的剑术水平，李昱也乐得为收取经验值而回应她们的切磋请求，并且认真地指导她们。
得益于此，李昱的“武道家”和“老师”的进度条都有了可观的增涨：
【“武道家”lv3进度：3→18】
【“老师”lv1进度：86→97】
97……只差3，“老师”就能升级为lv2！
怎可惜……直到船只靠岸了，也没能突破这最后的界限……这着实是让李昱倍感郁闷
在指点朝武巡的矢来䌷的过程中，他霍然发现了扮演“老师”的一项重要条件。
一言以蔽之，扮演“老师”是一个“双向”的过程。
简单来讲，你教授的知识、经验，必须得是对方能够理解的。
你讲着对方完全听不懂的内容——就好比向小学生讲授量子力学——哪怕讲得头头是道，也没法扮演“老师”。
这般特性有一大好处，就是能够借助“系统音是否响起”来确认对方究竟是真的听懂你的教学了，还是一知半解。
朝武巡和矢来䌷在剑术方面的天赋虽称不上是乏善可陈，但也确实不算优秀。
李昱教授一些粗浅内容时，她们还能跟得上。
可当李昱教授更加深刻的内容时，她们马上就露出困惑的表情了。
因为指点朝武巡和矢来䌷的过程不算顺利，所以“老师”的经验值才涨得这般少，以致于没能顺利晋级为