着这空前团结的一幕，心中却是一叹。
如何推动科技大爆发实现？
他心中一直是有数的。
这个事情和什么帝制、民主都没关系。
什么狗屁民主推动生产力发展都是鬼扯。
妄想着民主救一切的，不是神人就是蠢人。
要知道后世二次工业末期，第一次世界大战之时，参战国都还大部分是帝制国家。
哪怕到到二战时期了，也仍还有一些国王存在。
民主一一是社会演进到一定阶段，对应群体必然声张对应权力的结果。
这是结果，而不是原因，更不是推动力。
科技爆发的真正的关键，在朱由检看来，只在于两个方面。
其一，是普及化的基础教育。
但在这个问题中，教育不是目的，而是为了维持一个具备发明能力的群体。
所以反过来，其实不普及教育，只进行精英教育，或者借用儒家教育，或是激发工匠的自主研发。那么也是足够的。
毕竟早期科技，并不像后期科技，那么精深，那么专业化。
各种科技知识，在此时，就如同低垂的果实，随处可得。
教育的普及，决定的是这个人群规模，进而决定了科技爆发的速度、规模。
但对于此刻的大明来说，这个优势实在太大了。
朱由检对文思院考选的匠人做了个调查，识字率是73。
而其中从江南召集过来的工匠，更是达到可怖的95。
（注：这数据是编的，但不算太失真。）
朱由检甚至都怀疑第一次工业革命前夕的英国，整个国家的识字人口，到底有没有南直隶一个省多。其二，则是需要一个正向循环。
也就是一个能从发明创造中获利，并支持，鼓励技术流通的社会形态。
这一项才是关键中的关键！
否则，大部分发明都不被流通，不被使用，不被鼓励。
有再大规模的“潜在发明人群”都无济于事。
技术是层层叠加的，一项技术往往要站在许多技术的基础之上。
传统儒家社会，从观念上贬低工匠，而封建官僚社会，又从体制上压制发明。
没有足够的手段、机制去打破这种循环，科技革新就只能如同波浪运动一样，用几百上千年，才能缓慢进步。
但现在来说，大明积重已久，想做成这两件