力是变形，那么，变形术是不是能对抗它们？
这个假设一出，麦格教授就被小巫师们包围了。
当然，没人敢直接向副校长女士提问如何应对隐匿怪，但小巫师总能找到刁钻的角度。
比如，假设他们面对一个精通变形的敌人，有哪些变形技巧可以遏制他的魔法？
简单换个对象，不给具体的名字，走捷径，不务正业就变成了「请教」、热爱学习、
善于思考。
麦格教授的性格决定了，她无法拒绝学生们热爱学习————
除了这些本就知名的教授，其他一些往常会被忽略的教授，也因为实践课而受到学生们的关注。
例如天文课。
这要说到周五时候，六年级的实践课——五年级因为要准备owls，和一年级、七年级一样，暂不参与实践课。
他们遇到的是一群月痴兽。
这些看起来人畜无害，只会傻乎乎对著小世界的满月跳舞的家伙，却给六年级造成了大麻烦。
他们集体被拜月舞魅惑了————
没人知道沃恩或者罗齐尔教授，为月痴兽们设计了什么魔法仪式，总之，原本无害的拜月舞，突然成了大杀器！
事后也没有人愿意提起当时的情况，守在小世界入口附近的小巫师们，只看到六年级生是互相惨扶著，一病一拐，满脸羞红走出那条走廊的。
有人说他们像上学期的哈利·波特一样，被神秘的力量操纵，做出各种高难度的舞蹈姿势。
也有人说他们被魅惑后，把自己也当成了月痴兽，完全复刻了拜月舞和月痴兽的行为习性。
但无论如何，参考上学期的哈利，被魅惑肯定是件非常可怕和社死的事。
于是周五开始，整个城堡又刮起研究魔法仪式的风气。
作为被淘汰的古代魔法技巧，魔法仪式不在霍格沃茨的教授范围内，通常来说，魔法史教授在教魔法发展史时，有可能进行一定教学，但————已经成为幽灵，到现在都叫不对学生名字的宾斯教授，显然是不能指望的。
后来还是性格风趣，爱凑热闹的弗立维教授，为大家指点迷津：「你们在考虑魔法仪式的时候，为什么只注意到月痴兽膜拜的满月呢？在古代魔法中，天象是一个相当宏大的概念，月亮只是仪式的一部分，它很重要，却并非绝对，星辰也在其中发挥重要作用————」
一语惊醒梦中人！
在整个霍格