保障，因而本能地反对皇权恣意妄为的横徵暴敛和特权掠夺，並开始资助各类学说和学派发表相关文章。”
“其中，临州思想肯定了人的主观能动性和判断力，在一定程度上瓦解了百姓对皇权绝对权威的盲目崇拜，解放了百姓思想。”
“如果不是反动势力利用群眾的隨从性，大汉还能更早迈入虚君共和制度，也不会有一百二十年前的內战了。”
刘英的话说完，教习满意頜首，接著示意他坐下，同时对眾人说道：
“刘英说的不错，但除此之外，更重要的还是民间思想浪潮的崛起，此外——”
教习在之后讲解了许多知识，但刘英的心思已经飞到了九霄云外了。
至於他刚刚说的那些，那只不过是课本上写下的內容罢了，並非他自己所想所得。
“叮铃铃—
两刻钟后，隨著教室的电铃声响起教习没有拖堂的选择了下课，而三十余名学子则在教习走后纷纷起身走出了教室。
成祖反正后，大汉施行十五年教育制度，分別是小学五年、中学五年、大学五年，比起中祖定下的制度，成祖增加了过渡的中学五年。
学生每日学习六节课，共三个时辰，算上课间休息时间就是半个时辰。
记忆不断告诉著刘英答案，而此时的他也走下了楼梯，隨大流般从四楼来到了一楼。
在离开教学楼的一楼大厅內的东侧墙壁上，镶嵌看一块长宽近七尺的瓷片地图，也是这个世界的世界地图。
在地图上，红色的板块是大汉王朝直接管理的疆域，除了天竺恆河以南地区及日本本州岛外，
其余的疆域都是大汉直领疆域，包括了七大洲中的南洲，
除此之外，红黑色板块的则是宗藩体系下，臣属大汉的日本、天竺、东洲、金州等地，
“这给我干哪来了—”"
望著面前的大汉疆域地图，纵使已经在脑海中了解了大概，刘英依旧感受到了震撼。
说好的“秦汉隋唐宋元明清”，现在怎么成了“秦汉隋唐大汉”了？
七大洲四大洋还在，只是北美成了东洲，南美成了金洲，澳洲成了南洲，亚洲成了中洲，欧洲成了西洲，非洲成了蛮洲。
四大洋也被简单的画成了东南西北四海，更关键在於—-在这大到夸张的大汉宗藩体系下，西洲和蛮州到底是靠什么和大汉打了二百四十年？
想到这里，他拿出了自己手上的歷史书