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众人听完之后，讲堂里先是安静了片刻，随即便炸开了锅。
教官们都是打过仗的人，一提到打仗，眼睛便亮了起来。
常安民第一个拍着大腿说好，他说他打了大半辈子仗，从来没见过哪个将领在开战之前把所有部将叫到沙盘前面把整场仗从头到尾推一遍的，要是当年与辽国战前能这么推一遍，很多冤枉仗根本不会打成那样。
其他教官也七嘴八舌地讨论起来，有人说可以用定川寨之战作为蓝本，让学员们复刻当初辛缜制定的诱敌深入之策。
有人说可以把河北边防的某个关隘作为假想战场，让学员们模拟辽国骑兵突破之后如何组织反击。
还有人说不如直接用幽云十六州作为目标，演练一场收复失地的大战役。
辛缜原本正在听众人七嘴八舌地讨论，听到这一句时，心里猛地一动。
他伸手在桌上轻轻一拍，将众人的注意力拉回来，然后看向方才说话的那位教官，那是从河北前线退下来的一名老骑将，姓郭，脸上有一道从颧骨斜拉到下巴的刀疤，说话时声音沙哑而粗豪。
辛缜道：“郭教官方才提的幽云十六州，这个想法很好。
但有一点要改，不要以个人为单位来做这个沙盘推演，而是要以整体为单位。”
辛缜环顾了一圈在座的教官，将自己的想法和盘托出。
“……把这三百一十二名学员，全部编入一支假想的北伐军中。
从最高统帅部的将帅，到前线的各级军官，再到掌管粮草辎重的后勤官，每一个人都分配具体的职务。
咱们要展现给官家看的，不是某一个人的才华，而是整个指挥体系的贯通，从作战到后勤，从最高将帅到中层军官再到基层的低级军官，命令是怎么一级一级传下去的，每一级又是怎么理解命令、怎么做出反应、怎么主动配合友军的。
让这支军队展现出一股截然不同的面貌，纪律，协同，如臂指使！”
辛缜的这个想法，在座的教官们虽然都是老行伍，但也没有人真正实践过。
不过他们都是打了半辈子仗的人，辛缜把方向点出来之后，各人脑子里那些零散的经验便像是被磁石吸附的铁屑一般，纷纷往这个框架里聚拢。
郭教官率先提出，道：“若是要以幽云十六州为假想目标，那第一步便是情报汇总。”
他指着讲堂墙上那张辛缜让人绘制的巨幅河北地形图。
“……真正的作