语气缓和了些。
「您误会了，老师。」真一摇头解释道：「我并非想提前毕业。我只是想请教，通过哪些正规途径、满足什么条件，才能接触到更系统、更深入的忍术学习？」
「你想学更高阶的术？」
「是的。」
「具体想学什么？」
「影分身之术。」真一回答。
「影分身？」松本老师略感意外，没有问真一怎么知道影分身之术，无非就是这个好学的学生在忍校的馆或者村子的馆查看到的，而是问道：「你为什么想学这个忍术？」
「是这样的，老师。我总感觉修炼时间不够用。在查阅资料时了解到，二代火影大人创造的影分身之术，能制造具有实体的分身，它们可以独立行动、战斗，解除后分身的记忆和经验会回归本体。」真一语气坦诚：
「我就在想，既然经验和记忆能够回归，那么，这个术是不是有可能被用来辅助修炼呢？理论上，如果能合理运用，是否相当于变相延长了有效的修炼或学习时间？」
「用来修炼？」
松本老师心中一动，这想法倒很符合这孩子一贯的勤奋：「确实是个有创意的思路。但是」
他先是给予了肯定，随即话锋一转，点出关键：
「影分身之术消耗的查克拉量很大。分身的记忆和经验是会回归，但疲劳和负担也一样会叠加。而且，它带回的只是记忆和经验，实际的修炼成果，比如体能的增长、查克拉的提炼，这些仍然需要本体一步步踏实完成。」
「原来是这样。」真一脸上露出恰到好处的恍然。
他当然早就知道这些限制，但若表现得无所不知，反而会让老师失去教导的成就感。
「老师，您说的这些风险和限制，我明白了，非常感谢您的提醒。」
真一的目光重新变得坚定：
「但即便如此，它在某些方面的辅助作用依然很大。比如，体术的磨练我可以自己来，但影分身或许能帮助我同时学习更多理论知识、总结不同情境下的应对策略、甚至模拟一些低强度的查克拉控制练习。这能极大提升我学习和总结的效率。」
「那么老师，我该通过什么途径能学习到影分身之术？」
闻言，松本老师微微皱起了眉头，露出了些许为难的神色。
如果真一想学的是某个d级，甚至一般的级忍术，他作为班主任，又是一名中忍，或许就能做主，找机会私下指导一二，也算是对优秀