斤、灯油四十桶、炭笔三千六百七十二支。
教师薪资是单独向司库帐房申请并支付的。
因为每晚的课时有限，所以薪酬只有工匠的四分之一。
不过教育的推广即便有罗德补贴粮食和物资，仍不免遭到阻力。
有老派的农奴始终认为认字不能多打粮。
哪怕其孙被选为学徒，尽管每周能多领几斤豆子，老头仍然觉得亏。
山民那边则是另一重困境。
夜校教师曾抱怨：「教森林」时他们点头，写蒸汽」时就全瞪眼。」
山语里根本没有对应蒸汽」的精准词汇。
语言鸿沟逼得瑞贝卡主动花费时间将教材译成了象形图画。
这位曾经的猫脸主祭放弃了图腾献祭的那一套，倒是很顺畅地接受了黑滩镇的一切。
他再次回到山民的教室区域。
由瑞贝卡亲自坐镇的那间教室里，她正在授课。
此刻的她正用炭笔戳着「硫磺」下面的石块图案，手中还拿着一块硫磺的样品。
她身前的少年突然举起手。
指着墙上「火」的符号蹦出一个生硬的词：「雷！
」
那是山民对闪电的称呼。
瑞贝卡愣了片刻，再次念叨了一遍「火」。
旋即在「火」的图案旁边添上锯齿状闪光，写了个「雷」，算是做了个小小的补充。
「怎么样，你的这些学生们可不是那么好教的。」
谢莉尔笑盈盈道。
却见罗德先是赞同地点点头，旋即又摇了摇头。
「我曾见一位来自东方的智者，他告诉过我一句话。」
「千里之行，始于足下。」
「若是不敢迈出第一步，那就永远都走不到最后一步。」
罗德低头思忖着，却是顾不上和谢莉尔闲聊。
他很清楚下一个阶段教育推广的瓶颈究竟在哪里。
想要让教育正规化，就必须要普及课本。
而课本的关键在于印刷和造纸术。
原住民用的纸跟传统意义的纸张不太一样。
鞣皮纸好用但是造价贵。
莎草纸不宜折叠，适合整张书写。
罗德概念里的纤维纸才是王道！
孩童班当前用的都是桦树皮，而且耗量很大。
新剥的树皮得阴干大半个月才能书写。