“我懂了。”
“千篇一律的学霸采访太没意思了，我还是喜欢找到每个人身上最深的那个烙印，我不想写普遍性，越奔着普遍性去写，写得越空洞，我是这么觉得的。”
然而，当张骆将这篇稿子发给《徐阳晚报》教育版的编辑以后，却遭到了“退稿”。
张骆完完全全地愣住了。
为什么？
他非常有自信，这篇文章绝对不涉及任何敏感的地方，甚至，从某个角度来说，这还是一篇在如今舆论风向的情况下，对学生干部的“洗白稿”。
张骆问编辑：请问退稿的原因是什么？
编辑说：这不是这个专栏想要报道的方向，我看不到这个学生到底优秀在什么地方？他是得了什么奖，还是拿了什么荣誉？又或者是跟刘杏依一样，有放弃保送、裸分上振华这样得经历。
张骆一时都不知道该说什么了。
编辑又说：其实，我听说你们二中这一次月考，你们班不是有超过一：半的学生都取得了进步吗？为什么不围绕这个群体性进步写一篇文章呢？这是这个专栏想要发表的内容。
张骆沉默了。
他深吸一口气，给翁释发消息：翁释哥，你是不是马上就要离开《徐阳晚报》了？
上一次，翁释就给他提了醒。
张骆无法理解编辑拒稿的理由，只能往翁释要离开这件事去想。
翁释回答：还没有，不会那么快，怎么了？
张骆就把自己这篇文章和跟编辑的对话给翁释发了过去。
过了半个多小时，翁释才回消息：你这篇文章太突出学生干部经历了，编辑觉得要是发表，很容易引起舆论上的批评，会被人攻击，你这篇文章是在美化学生干部经历。
张骆都懵了。
啊？
美化……学生干部经历？
翁释：总的来说，就是比较敏感，现在大家看到这四个字，印象就是不太好的。
张骆沉默了。
《徐阳晚报》教育板块的编辑叫金秀。
张骆跟他其实不算熟，虽然已经发了好几篇文章了。
拒绝了张骆这篇稿子以后，金秀本来还有点担心主编会来找他一
万一张骆通过翁释告状告到主编那里去怎么办？
他都准备好了说辞。
结果，主编也一直没有来找他。
“他就依葫芦画瓢，再像写刘杏依那样去写别人就