真的是入秋了。
十一月的校园，开始多了一些落叶时不时飘然而落。
气温倒是没有一夜骤降，却也在不知不觉间转凉。
期中考试的成绩出来以后，班上上课的氛围都严肃了一点。
楚幸可以说是唯一一个带着笑容走进教室的。
“这一次我们班的英语平均分在全年级进步到了第15名，大家太棒了。”
班上同学不约而同地发出了一阵欢呼。
楚幸的努力和对学生的关心成效很显著，虽然张骆的分数还没有明显提升。
实际上，楚幸压力还真的挺大。同一个办公室的其他英语老师听说她每天只要求班上背三个单词以后，是有些质疑的。
哪个班对学生背单词的要求不是十个起步啊？
尽管质疑声颇多，楚幸还是顶住了。
她坚持“水滴石穿”的功夫。
每天背十个，翻来覆去地背，然后呢？
有多少学生能够跟上这样高强度的节奏？有多少学生最后能记住其中70的单词？又有多少学生，在这样的学习模式下，不会越学越不想学，越学压力越大？
楚幸之所以坚定地按照这套方式来，是因为她有一个可以直接拿来参照的人：张骆。
张骆就说过：“说实话，当我真正认识的单词越多，我用对的单词越多，我自己就越有信心了，现在我都不怎么抗拒做英语试卷了。”
楚幸也有犹豫的时候，她是真的会跟李妙妙和张骆这两个课代表讨论教学方法的效果，她说：“其实，有的老师说，英语就是背单词，如果我教你们一千个单词，哪怕你们只记住六成，也能认识六百个单词，可如果我只教你们五百个单词，哪怕你们全记住了，你们也只认识五百个单词。”
张骆说：“问题是，高中英语到底需要认识多少个单词呢？非要一天背十几二十个单词，看上去背得很多，最后能背下来的，也就是李妙妙他们几个已经有很好基础的人，这么高强度的节奏，百分之八十的同学都跟不上，然后就放弃了。现在每天三个单词，连许达这样基础的一周都能多认识几个单词，正儿八经地记在脑子里，又不是说高中要记住五六千个单词才能考出高分来，何必这么追求一个数字上的多。”李妙妙点头。
“我也同意，现在很明显，大家都愿意背三个单词，大家背得没有负担，学起来不吃力。”她说，“除了极个别不肯学的同学，哪怕只能考四五十分的同学，大家也在