我这样说可能很多人会反驳我，但我也当过知青。当地的社员跟我们知青比，谁更能吃苦呢？我想是当地的社员。从正面看，一线的优秀工人通过学习大学课程，可以成为一线的技术工人，弥补一线技术工作者的不足，对于国家的建设起到了非常重要的作用。很多工农兵大学生在毕业后，成了各个单位的中流砥柱。
当然整体是好的，不免出现因私废公等现象，不少有能力的青年被剥夺了学习的机会，我想这就是为什么恢复高考为大家所欢迎。竞争更加的公平，同时也更加的激烈，增加了大家向上的动力，对于国家培养更高水平的科学技术人才是有利的。
无论是工农兵大学生还是高考考上来的大学生，都是国家四化建设的重要力量。如今社会只批评工农兵大学生是不公平的，看出身对于其他的学生来说也是不公平的。
伟大领袖告诉我们，看问题要采取科学的分析的态度，既不要绝对肯定也不要绝对否定】
刘一民思考片刻后，写了一封回信，大致意思就是鼓励工农兵大学生和高考上的大学生要正确看待自己所担负起来的历史意义和历史重任，放下包袱，轻装上阵，努力学习科学文化知识，为国家四化做建设等等。
最后加上一句，【愿我们的未来比过去更加灿烂，每个梦想都能如愿以偿！】
回复完后，刘一民又从信封里发现了一张小纸条，上面探讨的则是在《高考1977》里面，男知青潘志友为女知青陈琼做了那么多的事情，陈琼在最后上完大学会不会回到潘志友的身边？
刘一民只回了六个字【同志，你觉得呢？】
最后本身就是一个开放性的结局，给大家留足了遐想空间。
你让我告诉你？我自己都不知道！
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